学校理论中心组就加强思政课建设进行专题学习

点击次数:59   更新时间2019-05-05     【关闭分    享:
学校理论中心组就加强思政课建设进行专题学习 教育部“长江学者”陈金龙教授莅校作辅导报告
发布时间:2019年04月26日  作者:周静如  审核:李丹仪  编辑:周静如  来源:宣传部   点击:[]

 4月26日上午,学校党委理论学习中心组开展2019年第4次集中学习,教育部“长江学者”特聘教授、国家“万人计划”领军人物、华南师范大学马克思主义学院院长陈金龙教授作题为《新时代推进思想政治理论课建设的科学指南》的专题讲座。党委书记罗海鸥主持讲座,党委理论学习中心组成员,马克思主义学院教师,广东开放大学体系思政课教师,学工部、团委全体人员,各学院辅导员参加学习。
    3月18日,习近平总书记在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会,引起强烈的社会反响。陈金龙教授当天作为教师代表出席了座谈会。
    陈金龙教授说,习近平总书记在本次座谈会上结合自身经历、历史经验、西方的做法和存在的问题主要谈了四方面内容:一是办好学校思想政治理论课意义重大,二是办好学校思想政治理论课关键在教师,三是要推动学校思想政治理论课改革创新,四是要加强党对学校思想政治理论课的领导。
    陈金龙教授认为,习近平总书记对于推进学校思想政治理论课具有战略思维、系统思维、辩证思维、创新思维和历史思维。战略思维体现在习近平总书记对思想政治理论课的战略定位明确,明确思想政治理论课的根本任务、战略地位以及建设的关键在党。无论是大中小学思想政治理论课要循序渐进、螺旋上升,思想政治理论课教师要遵循“六要”要求,还是大思政教育格局、思想政治理论课建设的基础和底气,都体现了习近平总书记在办好学校思想政治理论课中的系统思维。辩证思维体现在习近平总书记提出的“八个统一”,这是一个极具学理性的框架。创新思维体现在思政课定位有创新、思政课教师定位有创新、思政课改革创新思路有创新以及思政课人才培养有创新。此外,习总书记对思政课建设历史经验的回顾、思政课教师历史视野的厘定和思政课历史资源的运用等方面的论述,体现了其深厚的历史思维。
    陈金龙教授说,习近平总书记在座谈会上的讲话具有实践眼光、问题意识、历史眼光和世界眼光,让他深深感受到专业特点、人民情怀、责任意识和担当精神。特别是习总书记会后跟在场教师代表握手的举动让他深受鼓舞。
    罗海鸥书记对陈金龙教授表示衷心的感谢。陈教授以其宽广的视野、专业的眼光、深厚的造诣、简洁的语言为我们带来了一场生动精彩的辅导报告和思政教学示范课,为我们深入学习习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神提供了极大的帮助和启发。罗海鸥书记指出,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,把思想政治理论课办得越来越好,是时代赋予我们的光荣责任。就如何推进我校和广东开大体系思政课建设,罗书记提出四点要求:一是要深入学习习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,切实把思想和行动统一到党中央和省委决策部署上来;二是要推动思政课改革创新,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性;三是要以“一体化”为抓手,着力建设符合“六要”要求的思政课教师队伍;四是要加强党对思政课建设的领导,打造具有开放大学特色的高水平马克思主义学院。

陈金龙教授莅校作辅导报告 罗海鸥书记主持报告会

陈金龙教授主讲

学习会现场

 

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